员。
这些人在军队中长期服役，早已习惯了直来直去的方式，而且他们自身武力高强。
面对送来的东南亚各国士兵，如果有人不听从命令，教官们就会毫不犹豫地使用棍棒教育。
不服气？那就直接上场单挑！这已经成为了这些士兵们的日常。
最后教官竟然开始以一敌众，挑战整支小队。
没过几天，这些士兵们就像看待神仙一般敬仰着这些教官。
而华语命令则成为了他们学习的重点，而且进展神速。
原因无他，因为如果你听不懂华语指令，迎接你的将是一顿棍棒。
每天都被挨打，任谁也无法忍受。
既然无法反抗，那么唯一的选择就是逼迫自己去学习。
这种学习速度令教育局的人们艳羡不已。
他们教导苏门答腊岛的居民已有一段时间，但与这些士兵短短数日的学习成果相比，简直相形见绌。
然而这种教育方式即便他们看到了，也不可能去尝试。
暂且不提民族政治问题，单说能够以一敌群的教官，他们就没有。
缅甸和印度在美国的斡旋下，始终未能达成和解。
特别是在缅甸获得东盟支持后，态度愈发强硬，丝毫不愿退让，甚至要求印度对此次入侵做出赔偿。
尼赫鲁此时已经对和平谈判失去了兴趣，将注意力完全转移到军事行动上。
印度军方已经开始大规模招募新兵，并陆续运送了五万名士兵前往阿恰布。
同时，船只不断地运送装备和物资，以支持战争准备。
与此同时，缅甸方面也采取了类似的行动，只不过他们一直等待着东盟联合军的到来。
在联合军指挥部里，武四担任了最高指挥官的角色，而其他国家派出的军官则处于从属地位。
在一次联合军会议上，武四明确表示他拥有最高指挥权，而其他国家只能提出建议。
这意味着各国士兵的管理被南华掌控。
各国的军官在被派遣时已得到特别指示，因此并未对此事产生激烈反应，欣然接受了这个安排。
经过一周的紧张训练后，大批卡车驶入空