还有学生未完成，沈逾白一个下午竟写了四篇，还是在病弱之时。
转瞬一想，如此匆忙写出来的文章定然粗糙。
朱先生又沉下心神，看向沈逾白的目光颇不赞同。
文章该求质而不是量，沈逾白本末倒置了。
朱先生想着先看了沈逾白的文章，指出其不足，再循循教导。
像沈逾白这等天资的学生，必定傲气，教导时更要讲求方式方法。
沈逾白的四篇文章写在四张纸上，朱先生拿到手后，看向最上面一张的题目：“学而不思则罔”。
这道题不难，许多人都做过文章，想要出彩却不易。
朱先生看了破题后赞同地点点头。
平实稳重，只看这破题就知道这篇文章不错。
承题、起讲，样样都写得极好。
整篇文章端正朴实，是难得的上乘之作。
朱先生轻拈胡须，面带笑容夸赞：“不错。”
不过第一篇写得好，精力耗费多，后面三篇怕是质量要差不少。
朱先生又看完接下来三篇，有小题有截答题，风格各异，文章质量却完全不输给第一篇。
若只有一篇写得好，还可当他文思泉涌。可连续四篇文章都如此之好，就是才华横溢。
昨日整个族学甲班十名学生的文章没有一篇能抵得过沈逾白这四篇。
朱先生肚子里的话被彻底藏好，怕是不会再出来。
他连连感叹：“逾白的文章越发老辣，我已挑不出毛病。”
虽是感慨，却也带了几分落寞。
沈逾白自是不会轻易认领，当即恭敬道：“这几月多亏先生教导，小子才能有所进益，还望先生能多指点。”
他将进步的功劳推到朱先生身上，朱先生自是欢喜，当即道：“如此好文章要让甲班学生好好诵背。”
朱先生话音落下，一个瘦高个子的学生进了教室。
见朱先生在此，他还特意往外看了下天色，才刚天亮，他没来迟啊。往常朱先生都是上课才来，为何今天来的这般早？
他哪里知道朱先生是见到教室有灯光，知道沈逾白来了后才匆匆赶来教室。
朱先生便