也不会直接跌回幼儿园，而是迅速回跌到高一的知识水平，或者初三，然后就开始平缓，缓慢的下跌，曲线比较缓，大多数趋势还是朝下的，偶尔可能会上下波动，然后到了大学毕业要工作，这条抛物线又会突然有个小高峰增长，因为去上班是真要学东西，哪怕不全面，局部肯定要学会。
这是大多数人，也有一些学霸就一直是向上的曲线，区别只是平缓向上还是急速向上。
冯浩的曲线应该是高三后急速下降，到大四平稳开始慢慢往上涨，最近的涨势应该是向上的趋势。
他准备复习一下高一还是高二学的运筹学，忽然感觉这个是很有用的科目。
学会运筹学，掌握时间管理，可以同时谈好几个朋友？？？当然不是，而是感觉运筹学像是学习方法，学习工具。
这门学科本身是结合数学，统计学，计算机科学，经济学和工程学综合学科。
那时候冯浩觉得挺复杂的。
可是回过头再看，或许是站的高度高了一点点，也许是智商加了一些。
冯浩感觉运筹学其实根本底层逻辑是：用数学解决现实复杂问题。
很多问题很复杂，纷纷扰扰，怎么都搞不清楚，但是如果你用数学思维来解决，可能就会轻松简单许多。
冯浩觉得廖教授能活的久的秘诀之一，肯定也是如此。
换一个角度就觉得数学很有用，还是值得学习的。
认认真真的重温了运筹学，加了时间去哪儿buff，感觉学了好几个小时，但是真的跟回忆课堂里听天书的感觉不同，好像有点东西，t到了啥，难怪学霸爱学习，学习好爽。
荷尔蒙也会调动起来的，多巴胺也能分泌，感觉掌握知识，非常充实。
学完运筹学，冯浩去楼下装了点开水，上下楼溜达了一圈，小跑出去买了个酸奶，喝完，补充点学习带来的负面伤害（短期内学习太多压力太大情绪会承压），回来给陈端武一瓶酸奶，然后开始学习干爸给的中医药学笔记。
下去转一圈喝了酸奶，休息了一下换了脑子，然后状态还不错。
傍晚，教室还是有点冷。
冷的好处是脑子清醒，不好是久坐，感觉脚都冰凉，血液不循