“来，说说怎么用启蒙教材，帮他们长见识。”
陆知白道：
“这第一本，我想命名为《幼学琼林》。此书的主要内容，是解读成语。
借此，可以囊括天文、地理、岁时、人事等诸多方面。
能让孩子们从小就对世间万象有所认知，拓宽他们的视野。”
朱标不住点头，露出笑容，轻声应和：
“嗯，这想法妙极，和三字经类似，格式却更活泼一些。”
陆知白接着道：
“对了，这个书，应该用骈文来写。容易诵读，便于记忆。”
顿了顿，他说：
“其二嘛，咱们干脆编写一本韵书，名曰《声韵启蒙》。
写文章讲究韵律，‘熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟’。
多读读对偶句，能为孩子们日后写文章打下坚实基础。”
朱标听闻，不禁拍案叫好：
“好啊！如此确实能让蒙童有言，且言之有物。你这一番用心之细腻，着实令人钦佩。”
说着，朱标脸上浮现出一抹惭愧之色，叹道：
“我平日里对那些弟弟、子侄，疏于教育，却未曾有这般深入的思考，实在是惭愧……”
陆知白笑着宽解：
“大哥言重了。您身为储君，整日忙于政务，肩负家国天下的重任，诸多事务缠身，实难事事兼顾。”
朱标微微摇头，目光中满是关切：
“可这些孩子的教育，关乎我大明未来，我也不应掉以轻心。”
陆知白笑说：
“殿下闲暇时去看看他们，但教育之责，主要还在师傅。
对了，我打算修的第三本书，叫《增广贤文》。
主要是寻章摘句，选取有韵的谚语、文献佳句，因而内容十分广泛。”
朱标仍是频频点头。
陆知白笑道：
“在我预想中，这一本，不同于前两本的普及文史知识，重点更偏重于哲理。
我们可以选经史子集中的偶句，比如‘近水知鱼性，近山识鸟音’，‘路遥知马力，日久见人心’……”
朱标大笑起来，说：