次，而且有了刚才的对比。
怕是很难发挥好。
邱亚萍老师咬了咬牙道：“那个，其实刚才也弹了差不多一半了，要不要直接打分？”
“我怕换一个钢琴，她可能太紧张了。”
然而旁边的负责演奏大提琴的王老师笑道：“我觉得没事，再等等。”
“虽然是突发状况，但是表演的过程中，也有可能出现这种情况。”
“如果不能克服心理压力。”
“那么说明她的心理素质还是差一点。”
邱亚萍老师刚想要反驳，这样其他的考生却不用面对这种情况，有点不太公平。
不过她却没有说出口。
因为如果太明显的帮着说话，待会打分数的时候，反而容易被质疑。
她也只能忍了下来。
“嗯，那让她再来一次！”
“如果还能保持状态，确实是不错的。”
邱亚萍老师只能祈求，陶菁菁第二次发挥正常了。
可实际上。
陶菁菁已经忍不住哭了，突然抽泣地擦了擦眼泪。
“哎哎哎，怎么哭了啊。”
“哎呦，你这孩子。”
突然考核的老师上前安慰道：“哎，你，你别哭啊，又不是说你弹得不好。”
“弹得挺好的。”
“只是钢琴有点问题。”
“别哭别哭。”
说罢，还特意拿出点纸巾给对方擦了擦眼泪。
陶菁菁哽咽道：“我好怕。”
“我……”
几个老师都哭笑不得，他们也能理解考生的紧张，但是确实这也是没办法的。
终于大概六七分钟之后。
把刚才出问题的钢琴挪走，把提前准备好的备用钢琴摆了出来。
“好了，你稍微调整一下。”“
“三分钟可以吗？”
“给你三分钟，平复一下状态，然后重新开始演奏。”
“这样吧，你也不一定要弹刚才那首曲子，你可以选择继续重新弹一次，你如果怕再来一次发挥没有刚才好，你可以选择换一个曲子。”
“都没问题