化知识，这也使得很多孩子的知识比较落后！
我跟陈老师两个人也是探讨了一下，但是还是准备先出成绩，看看大家的基础在哪，然后再准备给大家制定更详细的学习计划。”
刘老师这边跟陈老师商量了一下，大家对于孩子们学习的进度不是很了解，也是很头疼，毕竟大家的年龄差距不小。
白美溪听着刘老师的话，深表理解：“刘老师，这确实是个难题，孩子们的基础不同，年龄又有差异，要制定适合每个人的学习计划确实不容易。
但只要我们多用心，多尝试，总能找到办法的。”
刘老师叹了口气：“是啊，我们得尽快摸清他们的情况，这次的测试结果至关重要，能让我们心里有个底。”
白美溪思索片刻后说道：“刘老师，测试的时候，我们可以多设置一些不同难度层次的题目，这样能更全面地了解孩子们的水平。”
刘老师点头赞同：“嗯，这是个好主意，还有，我们也要考虑到孩子们的接受能力和学习兴趣，不能让他们感到压力太大而失去学习的动力。”
白美溪接着说：“对，我们可以在教学中多采用一些生动有趣的方式，激发孩子们的学习热情，比如通过故事、游戏来讲解知识。”