第231章 苏阳想到的能提高班级集体成绩的计划。(4/4)

    “第四层的同学，就按照第四层的难度留作业。”

    “第五层的同学，直接留很难的题目。”

    “这样的话，基本上每一层的同学，都能练习到属于自己难度的题目。”

    “在拿到作业的当天，他们能够练习适合自己的难度，复习和巩固自己已经学会的知识。”

    “到了第二天，他们已经能初步掌握适合自己的难度后，再把作业向上提一层。”

    “第二天，第一层的同学，就可以做昨天第二层的作业。第二层的同学做第三层的，以此类推。”

    “最高层的学霸，后面几天基本就可以自己找难题做，查缺补漏了。”

    “这样的话，最初把练习题分成几层时，会很麻烦。”

    “分层留作业、批作业时，都会有点麻烦。”

    “但学生们在每个难度层级都能做到巩固练习，并且一步步提升，会有很大的效果。”

    苏阳说完，发现办公室里鸦雀无声。

    所有老师都在用看怪物一样的眼光看着他。

    （兄弟姐妹们，作者本身不是老师，上面说的这个办法只是我自己想出来的，并不知道有没有效果。

    可能这个办法会比较理想化，但因为写得是爽文，姑且认为它会有效果的。

    我只是自己觉得这个办法会有效果。

    花费了一整章来写这个方法，也不知道写明白没有，用最简单的几个字来概括，就是【因材施教！老师根据不同学生本身的基础认知水平、学习能力来安排不同作业。】）