音，对大家说了几句话，越听众人的眼睛越亮。
奥莉和蔷柔心底的最后一口气散了。
哈哈大笑起来：“好好好，就这样！”
“喂，那边的小屁孩，能不能安静点！”
一名学长终于忍不住发出了谴责。
奥莉连连道歉。
安缈轻咳一声：“行了，咱们还是先温故而知新吧~温习1个半小时，剩下一个小时，大家将植物课的作业大纲整理出来。”
岚空叹气：“我已经写了一半了”
梅花的植物课是第一天上午上的
苟一升：！！！
“你背叛我！！！”
“闭嘴！”眼见学长的眼神又飘过来了，安缈连忙呵斥。
“复习！”
这下，大家安静了。
认认真真复习了一个半小时。
开始写植物课的大纲。
玫瑰的植物课是和梅花一起上的，奥莉一直没动笔，主要是找不到自己的思路。
这会，小声向安缈寻求建议。
“缈，你说我的思路从什么方向走呢”
植物课的作业最后一条是需要大家拟写场景，将十二种植物融入场景中。
这是需要大家发散思维的时候了。
所以每个人都必须要有不同的思路。
课堂作业的分数占据了期末考试总成绩的百分之十。
所以，每堂课程作业的分数是很要紧的。
植物课的作业，十二种植物的用途查查图书，就能完成，分数固定。
自己的理解可能会有偏差，能拉开一些分数差距。
但最重要的分差还是集中在最后一个作业上
拟写场景。
如何写的传神，如何让老师记忆深刻，如何得高分，这是个需要用脑的地方。
葛明准备另辟蹊径。
奥莉听了他说的拟写场景，依然没有灵感，所以只能来找安缈支招了。
笔架在下巴上，安缈略略思索，灵光一现，提议道：“奥莉，我有个想法，你敢写么？”
奥莉瞪眼：“啥？有我奥莉不敢的吗！”
安缈用笔