“他解的很奇怪，明明按照正常的几小问思路能够解得最后一个小问。”
“但他最后一小问硬是没用这个解法，反而是用了一种全新的解法。”
在齐老师的眼光里，这题解得正不正确其实没得说。
能解到这一题的哪怕只是几小步，都已经是这次全国竞赛中天赋极其强劲的学生。
更别提这张试卷上的这位同学，凭他的实力，明明正常思路已经能解。
反而在最后一个小问时，推翻了原先顺思路的解法。
给了个全新思路解，要比按他们给的出题思路来说简便太多。
这让齐老师感觉这位同学并不是在解题，反而是在给他们阅卷人炫技！
既然试卷阅到了这个好苗子，齐老师自然是报告给了汪教授。
毕竟之后的国家集训队员主要是他来挑人，有好的苗子肯定先一步报给他。
汪教授初看这最后一题的解题过程，就已经连连点头。
前几个小问的答题，完全按照了出题的思路来。
很巧妙很顺利的解题，将几个重要的小结论解了下来，为了最后一小题最难的一问做完了铺垫。
此刻在他心中已经隐隐对这位同学有了认可。
起码这个水平，已经有了参加国际奥赛的水平。
等看到最后一小问后，汪教授的眉头不由的蹙了起来。
脸色从刚刚的发现好苗子的喜悦，反而变得严肃起来。
“笔纸给我一下？”
越看这新思路的解题过程，汪教授越是觉得心惊。
这会儿是赶忙冲着齐老师要了纸笔，自己就这么站在原地，按照试卷上的新思路解了起来。
几分钟后，汪教授才终于是确认了解题思路的正确性。
同时眼神不由的放光，冲着齐老师点头道。
“这解题思路很牛啊！我当初出题时还觉得我这个思路已经是最简单的。”
“没想到他还能绕过我的思路！”
“不简单啊！这同学是个好苗子，明年的国际奥赛看样子得看这位同学的了。”
说罢，汪教授还颇为感叹的摇摇头。
做这张卷子的同